郑州大学基础医学院大二学生的第一节生理学课上，一位头发稀疏花白的老人颤颤巍巍地走上讲台，然而穿着风格却与老年人迥异，蓝色牛仔裤搭配格子衬衫，外披一件黑色西装，精神抖擞。

“老师有点儿潮啊！”台下的学生看着台上的老先生窃窃私语。

“今天我来给大家上生理学课的概论部分，我先做个自我介绍，我叫王雨若，已经是90岁的老头子了。”老人憨厚地笑着说。

“90岁!口齿还这么清晰!”

“90岁精气神这么棒！还能给我们上课！” ……虽然大家能想到面前的这位老教授年事已高，但没猜到教授竟然已经90岁高龄。

1925年，王雨若教授出生于浙江，经历过抗日战争、解放战争那个最动荡的年代，62年前来到河南从事教育工作，自此看着郑州从一片广阔无垠的麦田变成高楼林立的繁华城市，他自称半个郑州“地头蛇”。

王老师是郑州大学基础医学院的退休教师，毕业于北京大学生物系，之后在北京协和医学院深造,毕业后曾在北京医学院任教五年，是当时的风云人物——“北医八大讲师”之一；在洛阳医学院从教4年之后又历任河南医学院讲师、副教授、教授50余年。

退休时王教授已经75岁，但每个学期他都会主动提出给郑大基础医学院的本科生上几节生理学课，多则几个月，少则一个星期，但有个前提条件——“无偿授课”。

90岁老师60余年传递正能量

王老师每节课后,都会把自己的家庭住址和联系方式写在黑板上，邀请学生们到家里做客，“我不喜欢和老年人聊天，就喜欢和年轻人沟通交流，有价值、有意义、有意思。”他还特别强调，学生来家里做客，除了纸笔其他都不许带，否则不准进家门。

第一节生理学课后，郑大基础医学院的学生张德宇就迫不及待想和老师好好聊聊，于是开学的第一个周末，他就和几个同学结伴去拜访王老师。

“给老师打电话的时候，老师还很热情地说要来接我们，所有的顾虑和忐忑一下子都消失了。”张德宇欣慰地说。

刚进家门，王老师就拿出自己的“存货”，水果、糖、各地特产小吃放在桌子上招待学生。畅谈一下午，王老师一口水都没顾上喝，从自己的上学时期谈到了生理学的发展，还津津乐道自己年轻时的学习方法，谈到动情处更是手舞足蹈地笔画起来。

令张德宇难忘的是，王老师翻出了珍藏已久的老照片，给他们讲自己抗日战争的求学经历，“老师家里有很多书，东西摆放整齐，照片还保存的非常好，感觉老师在战争时期还能坚持学习，这种坚持是我们最需要的正能量。” 张德宇说。

王老师喜欢帮助学生答疑解难，直到现在，不少毕业的学生还会给王老师打电话，跟王老师谈谈心。

章茜教授是郑州大学基础医学院的党委书记，也是王老师的学生，在她记忆中，王老师永远都能和年轻人打成一片，“王老师知道年轻人思考什么、关注什么、需要什么，他和年轻人交流的时候没有说教感，也没有距离感。”直到现在，章教授还会将自己的困惑讲给王老师听，让王老师帮她出谋划策。

2013年，王老师由于做白内障手术两年未能上课，但2015年身体稍有恢复，他就提出新学期给学生上第一节课。

“学校是我热爱的场所，老师是我热爱的职业，学生是我热爱的群体，只要身体允许，我一定要在讲台上站到最后，把正能量传递给更多的孩子们。”王老师说。

向90后学生传授90岁老师的学习秘诀

“我们过去上解刨学都是自己解剖，自己画图，现在都是老师帮助做好一切，这些90后学生的学习主动性有些下降。”

谈到学习方法，老先生有不少窍门，于是他毫不吝啬地和学生们分享，他认为，学习要重视基础学科，“医学只有打好基础，才能持稳手术刀”。同时要注重学以致用，王老师拿出英语学习的例子，要重视发挥专业英语的应用功能，如今王老师讲到睡眠研究发展史，用英文解释专业名词，口语纯正流利。

“无论是老师还是学生都不能迷信书本知识”，王老师认为学习是一个主动思考探索的过程，“看到一个名词解释，要多问一个为什么，”只有自己搜集资料，自己实践学习，才能获得真才实学。。

而王老师也有着独特的教学方式。郑州大学基础医学院生理教研室的景莹教授，谈到王老师的授课方式赞不绝口，“我到现在都清楚记得王老师给我们上课时讲的‘动作电位’，那是一个比较难懂的专业名词，但是王老师用‘放鞭炮’做了类比让我豁然开朗，他经常用类比的方法把生涩难懂的专业知识变得通俗易懂。”

除此之外，王老师还强调了学习过程中的坚持精神。几十年过去，王老师对一位名叫刘红翔的研究生印象深刻，“当时有四位同学参加研究生复试，她是其中之一，进行‘蛙心插管’考试时，其中三位学生曾做过老师，所以插管顺利，而刘红翔是应届毕业生，是第一次做这个，她坚持做了一中午才插管成功，而那位学生就是唯一通过复试的学生，学习非常需要这种宝贵的精神。”

学习90后的年轻心态 退而不休低调做人

2013年七八级毕业30年团聚大会上，面对正值退休阶段的学生们，王雨若老师发表演讲，退休应该退而不休，这是人生一个很宝贵的阶段，可以做一些纯粹新鲜的事情，研究一个自己感兴趣的问题，这不是功利性的，不是为了赚钱，而是为了追求一个真理而钻研一番。

“我们就要学习90后这些年轻人的心态，敢想、敢拼、敢做。”王老师说。

王老师年轻时一直希望从事文字工作，但抗日战争时期，他目睹了无数伤残病人由于无人医治死亡，于是在重庆做流亡生的时候，他毫不犹豫选择了医农方向的先修班，决定弃文从医。

退休后，他可以继续自己的“文学梦”，看名人传记、小说、散文，每天他都会看完今天的计划章节后再睡。而王老师家里摆放着一个很大的书柜，存放许多书。每次上课他都会严肃地告诫学生，要多读书，如果买的鞋比书还多就不要做他的学生。

王老师是中国睡眠研究会的创始人，2011年荣获中国睡眠科学终身成就奖，曾任中国生理学会理事，河南医科大学生理学研究所所长，先后主编生理学教材3部，也是现任中国睡眠研究会顾问，多年前还为郑州大学争取到了国家首批生理学硕士学位点。

从教60余年的王雨若老师的学生遍布全世界，例如在美国凯斯西楚大学建立自己的实验室的冯平福教授，在美国生理学领域颇负盛名的房激冬教授、在加拿大生理学领域大有作为的杨中豪教授，更不乏国内多个领域的杰出人才，但王老师始终低调做人。

郑州许多医院都有他的学生，本可以让学生到家里来为他做检查，但是他坚持去医院看病，走正常手续，而且每次去医院检查身体，他都会自己排队挂号，不搞特殊化。

“林语堂先生说过：‘学问都是烟熏出来的。’我们做老师的只有放低姿态，才能亲近学生，低调做人才能成为学生的榜样，那些头衔都是虚的，只要学生们不嫌弃我这个老头子，我就愿意拿自己的知识‘熏熏’他们。”王老师笑言。

(新闻中心记者团学生记者 刘玢妤 撰稿 摄影)