引言：在现代医学技术飞速发展的当下，医学人文精神的缺失已然成为全球医疗领域面临的共同挑战。医患关系紧张、医生职业倦怠、患者情感需求被忽视等诸多问题接踵而至。如何让医学真正回归“以人为本”的本质呢？叙事医学教研室以“叙事医学”为突破口，经过长期的探索与实践，开辟出一条医学人文教育的新路径，为培养有温度的医者提供了极具价值的创新范本。
打造课程群：教研室打破传统医学教育的壁垒，精心构建了以《叙事医学》《医学史》为核心的课程群，巧妙地将文学叙事、临床案例、伦理反思融为一体。
人文理念可视化：教研室引入了“平行病历写作”“电影细读”“角色扮演”等多种教学方式，引导学生从患者的故事中深入理解疾病背后隐藏的情感与社会因素。通过聚焦“关联性、共情、情感”三大焦点，紧扣“关注、再现、归属”三大要素，成功地将抽象的人文理念转化为可操作的临床技能，为学生提供了全新的学习体验和实践机会。
为临床医学本科生授课
2021年12月6日成立叙事医学教研室，团队成员主要由副高级以上职称或具有博士学位的临床医师、教学管理人员及有文学、艺术等教育背景的优秀人才组成，并在发展过程中吸纳优势师资加入团队，目前团队已从最初9人发展到30余人。他们临床工作经历丰富，把临床实践与叙事医学进行高度融合，在推动叙事医学本土化的过程中，既有理论又有高度。
在持续提升学生共情能力方面，选修《叙事医学》课程的学生在医患沟通评分上较未选修者有了显著提高，职业认同感也大幅提升，焦虑情绪明显下降（课程前后测评数据提供了有力的佐证）。此外，教研室还积极拓展社会公益活动，组织学生参与“儿童希望助医小家”志愿活动，通过服务实践进一步深化学生对医学使命的理解。
学生成果：2021级学生苏家辉撰写的叙事医学文章《Feel Your Way Forward》发表于国际著名期刊 JAMA ，彰显了叙事医学教育的初步成果。
教研成果：教研室获批教改项目10余项，教师团队编写的专业教材《叙事医学与医学生职业素养》即将由人民卫生出版社出版。
基地落地：2024年7月郑州大学医学人文教育研究中心叙事医学教学实践基地落地我院。
同行赞誉：课程负责人王健主任凭借其丰富的教学经验和卓越的专业素养，多次受邀前往协和医学院等顶尖院校授课，受到了同行的高度评价。
结语：叙事医学教研室用生动的实践证明，医学教育绝不仅仅是知识的传递，更是人性的唤醒。通过叙事的力量，医学生学会了用“心”倾听、用“情”疗愈，为构建和谐的医患关系、培育新时代卓越医学人才提供了可复制、可推广的教学经验，为医学教育的未来发展开辟了新的道路。
