根据《中共郑州大学委员会印发〈关于在全校党员中开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案〉的通知》（郑大党文〔2026〕13号）要求，结合卓越工程师学院实际，现就在全院党员中开展树立和践行正确政绩观学习教育（以下简称学习教育）制定如下实施方案。
一、目标要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实四中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习贯彻习近平总书记关于教育科技人才工作的重要论述和在河南重要讲话精神，持之以恒推进全面从严治党，以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以一体推进学查改为抓手，教育引导全院党员、干部紧扣卓越工程师学院“实体化运行、高起点建设”使命任务，在学院初创阶段就树牢正确政绩观，防止“急于求成”“急功近利”倾向，坚持打基础、利长远、求实效，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，扎实推进卓越工程师学院建设，着力推动学习教育成果转化为学院高质量内涵式发展的强大动力，为9月顺利迎接首届学生、创造经得起实践、历史检验的实绩，为推动“十五五”开好局起好步、奋力开创卓越工程师学院发展新局面提供有力保障。
二、工作安排
学习教育于2026年3月全面启动、7月底基本结束。以学院领导班子为重点，覆盖全体党员，坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段。
（一）认真学习研讨
1.研读原著原文。把自学贯穿学习教育全过程，组织党员、干部围绕深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习习近平总书记在党的二十届四中全会、中央经济工作会议、二十届中央纪委五次全会、省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习习近平总书记关于教育科技人才工作的重要论述、关于卓越工程师培养的重要指示等，列出学习计划，静下心、坐下来，读原著、学原文、悟原理，努力学深悟透、融会贯通。
2.开展专题研讨。认真落实“第一议题”制度，及时跟进学习习近平总书记关于学习教育的重要讲话和重要指示精神，把新精神新要求领会深、把握准、落实好，确保学习教育始终沿着正确方向开展。3月30日前，集中2天举办树立和践行正确政绩观专题读书班，采取书记领学、集中自学、交流研讨相结合的方式，深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，用好《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》《郑州大学树立和践行正确政绩观学习教育学习资料汇编》等材料，认真开展研讨交流。4月至6月，学院党委理论学习中心组围绕“政绩为谁而树——卓越工程师培养为谁服务”“树什么样的政绩——是追求短期轰动还是夯实培养能力”“靠什么树政绩——在人手紧缺条件下如何真抓实干”，分专题开展3次集体学习研讨，每名班子成员至少作1次重点发言，结合分管工作谈具体风险点，进一步强化立党为公、为民造福理念。
3.抓实党支部学习。党支部制定具体学习计划，依托“三会一课”、主题党日等，每月至少进行1次集中学习交流，每名党员、干部结合思想、工作实际交流学习体会。“七一”前后，党支部书记为支部党员讲1次专题党课。党员领导干部落实过好双重组织生活要求，发挥领学带学促学作用。
4.深化教育培训。将学习教育有关内容纳入相关培训，作为党员、干部基本培训的重要内容，深入解读辅导。坚持线上线下结合，用好网络培训平台，组织党员、干部参加网络学习，扩大教育培训的覆盖面。
5.加强示范引领和警示教育。用好中央及省级、校级层面编印的正反面典型案例，推动以案促学、以案促改。从正面典型案例中总结提炼树立和践行正确政绩观的经验启示，引导党员、干部把正确政绩观根植于心、付诸于行。召开学院警示教育会，注重用身边事教育身边人，引导党员、干部在对照剖析、反躬自省中受到警醒、汲取教训。
（二）深入查摆问题
1.认真对照查摆。学院领导班子及其成员对照习近平总书记有关重要论述，对照政绩观偏差主要问题清单，对照学院新建时期特有问题，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆政绩观方面存在的问题。
2.全面梳理问题。学院领导班子及其成员通过校内调研（走访相关职能部门和相关学院）、校外调研（学习兄弟高校卓越工程师学院经验，学习“初创期教训”）、企业调研（走访合作企业）等，听取党员、干部、师生对树立和践行正确政绩观的意见和建议，及时梳理存在的问题。综合督促检查、调查研究中涉及政绩观方面的问题，及时向有关方面反馈。在此基础上，结合对照查摆情况，把问题找准找实找具体，分别形成班子和个人问题清单。
3.深刻检视剖析。学院党委召开专题会议，对查摆出的问题进行研判，分析问题的影响范围、严重程度、原因症结等，提出解决问题的可行思路和具体举措。班子成员要从领导班子查摆的问题中主动认领责任，找差距、查根源、强修养。
4.实时动态更新。把查摆问题贯穿学习教育全过程，结合开展警示教育、听取师生意见等，找准找实存在问题，结合9月迎首届学生等重大节点，动态更新问题清单。
（三）从严整改整治
1.统筹推进整改落实。坚持与“十五五”规划编制结合，防止规划目标过高过急，坚持“跳一跳够得着”；与首届学生培养准备结合，确保培养方案、导师队伍、实践基地实打实到位；与巡视巡察整改结合，对各类检查反馈问题，逐项整改到位；与制度建设结合，新建制度必须经过充分论证、试点运行，防止“制度空转”。边查边改、立行立改。对查摆出的问题，逐项明确整改措施、整改目标、整改时限、整改责任，盯住不放、一抓到底。
2.专项推进集中整治。对急功近利、弄虚作假、盲目蛮干、违背群众意愿决策、搞“形象工程”和“政绩工程”、政策规划“翻烧饼”等突出问题，采取台账式管理、项目化推进的方式开展集中整治。制定整改计划，明确责任分工，定期跟踪问效，完成一个、销号一个，防止纸面整改、虚假整改。
3.突出抓典型抓现行抓通报。坚持把政绩观偏差问题作为日常监督的重要内容，对出现苗头性、倾向性问题的及时约谈提醒、坚决纠偏正向。对学习教育期间边纠边犯或整改整治不力、失职渎职的及时进行追责，常态化通报典型案例，形成强大震慑。
（四）注重建章立制
1.修订完善现行制度机制。结合查摆整改，对现行制度机制进行全面梳理，深入查找不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止，该修订的修订。针对普遍发生、反复出现的问题，查找制度短板，及时完善制度、堵塞漏洞，强化刚性执行，防止问题反弹。
2.健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制。认真贯彻执行民主集中制，严格遵守议事决策规则，规范权力运行。强化履职用权监管，对脱离实际急躁冒进、层层加码、乱铺摊子的严肃问责。完善常态化开展正确政绩观教育机制，持续固本培元，筑牢思想防线。
3.改进优化政绩考核。完善学院差异化考核评价体系，精简优化考核指标，提高考核的针对性和科学性。把树立和践行正确政绩观情况作为干部考察重要内容，作为干部选拔任用、评优奖惩重要依据，充分发挥考核考察激励鞭策作用。
（五）抓好开门教育
1.注重师生参与。当前阶段无学生，重点听取职能部门、合作企业、校内相关学院的意见；9月后，及时听取首届学生、导师的意见。坚持以师生为中心，畅通师生参与渠道，查摆问题广泛听取意见，整改整治情况适时向师生通报，自觉接受师生监督，主动接受师生评判，对师生不满意、评价不高的，及时“回炉”“补课”。
2.办好民生实事。坚持民生为大，落实“四下基层”制度，建立民生实事清单，组织党员领导干部深入基层为师生办实事、解难题，坚决杜绝搞“形象工程”“政绩工程”，切实把好事办好、实事办实、难事办妥。
3.回应师生关切。纵深推进教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治，聚焦师生广泛关注、反映强烈的突出问题深化治理，切实解决师生急难愁盼问题。
2026年度学院领导班子民主生活会和党支部组织生活会，要把开展学习教育情况作为对照检查的重要内容，开展党性分析，抓好整改落实。
三、组织领导
学院学习教育在学院党委领导下进行，学院党委要把开展学习教育作为重要政治任务，扛牢政治责任，认真谋划安排，精心组织实施。党委书记要担负起第一责任人责任，领导班子其他成员履行好“一岗双责”，确保学习教育抓实抓到位。
要注重统筹结合，将解决思想认识问题和解决实际问题结合起来，与贯彻落实中央和省委决策部署结合起来，与谋划实施“十五五”规划和学院2026年重点工作结合起来，与推进卓越工程师学院建设等中心工作结合起来，与持续整治形式主义为基层减负结合起来，以推动学院高质量内涵式发展实绩检验学习教育成效，坚决防止“两张皮”。
要把学习教育开展情况纳入日常监督内容，层层传导压力，确保一抓到底、取得实效。学习教育工作小组要通过工作提示、实地调研等方式，加强分类指导，动态掌握学习教育进展情况，及时发现问题并推动解决。做好宣传引导，重点宣传“稳扎稳打、夯实基础”的建设理念，营造良好舆论氛围。力戒形式主义，严防“低级红”“高级黑”。
