为推动实验室高水平发展、学术梯队建设和学生高质量培养，结合有关政策和实验室规划，制定学生培养管理制度，规范学生学习行为，提高学生科研质量和效率，塑造学生德智体美劳全面发展、有竞争力的综合素养。

一 学生基本行为要求

l 实验室推行学生能力和素质的自我形成和自我管理，培养学生热爱实验室、保护实验室、壮大实验室的基本意识，树立主人翁精神。

l 规范自身的言行举止，禁止在实验室吸烟、随地吐痰；禁止在实验室穿着睡衣；禁止在实验室追逐、嬉戏、打闹；禁放外音；禁止携带异味物品或食品入内；禁止将易燃、易爆物品带入实验室。

l 轻声关门，入室即静，以免影响其他学生。如需讨论可到室外或会议室。最后离开实验室者应将所有灯、窗户、电源和门关闭，平时要随时关门。爱护实验室公物，使用完应归位，如有损害及时报备，节约用水用电和实验室耗材。

l 做好所在实验室的卫生打扫工作，安排好值日表，及时清理厨余垃圾，防止蛇虫鼠蚁入内。严格遵守学校实验室安全管理规定，指定每日或每周安全员，及时清扫易燃的纸屑等杂物，消灭隐患。

l 研究生在学期间，应保证每天到实验室学习、科研，建立实验室考勤制度和青年教师值班制度，建立学生时间管理观念和快速成长环境。

l 主动正面宣传实验室，吸引更多优秀学生加入实验室队伍。客观对待实验室存在的问题，树立已发展的眼光解决问题的思维，积极想办法帮助实验室发展，扩大实验室影响力。

二 学生培养过程管理

2.1 入学教育

l 完成入学报到之后一周内，举行实验室新生见面会。实验室负责人介绍实验室基本情况，开展入学教育，发放新生奖学金和证书（新生奖学金标准为：管科专业前5名、企业管理/技术经济前2名，工业工程与管理/物流工程与管理前3名，推免生，或者新生来自国际知名大学、国内985高校或者国内学科专业A+的高校且本科绩点排名前50%的学生。（各奖励2500元，以报销形式支付学生个人（争取设置企业新生奖学金）。

2.2 基本科研能力训练

l 实验室负责人和各研究组负责人介绍现有科研项目和研究方向，入学2周内完成新生入组。

l 各研究组负责人在学生入组2周内完成与新生的深入一对一沟通，确定新生具体研究方向，制定具体培养计划。

l 提出基本科研能力训练题目（各组负责人拟定，实验室负责人审核），以模仿和实际项目相结合的形式，推动研究生文献阅读、基本论文撰写、ppt制作、社会调查及报告撰写、企业诊断及报告撰写等能力的初步具备，基本科研能力训练的标志性产出为学术论文，在第一学期放寒假前半个月完成投稿。

l 一年级下学期进入实质性科研工作环节，学生应主动开展课程学习、文献阅读、社会调查等工作，主动与老师沟通，与指导教师一起提出较高质量学术产出计划并执行。坚持周检、月检。坚持学术共享氛围营造。完成较高质量论文撰写。原则上在一年级末，确保每一个学生已经开始执行具体的科研或实践项目。

2.3 研究方法统一培训学习

l 除学校、学院开设课程外，针对一年级研究生，实验室每周提供不少于6个课时的方向前沿、研究方法的专题培训。

l 实验室负责人及各方向负责人制定研究领域、趋势、研究机会等方面的培训，每周安排1次专题培训。

l 实验室青年教师/博士后（也可邀请校内外专家）根据个人研究基础和进展提供1-2个研究方法的专题培训，每个专题培训的课堂学习与实训时间不低于8个课时，根据研究方法准备情况，在1个学期内完成基本方法的培训，在1年内完成主要方法培训。

l 实验室对培训内容不定时抽查，确保学生学有所获、学有所用、学以致用、用有所成。

统一培训学习内容安排

2.4 学习进度与质量检视

l 研究生要高度重视日常学习和实验室专题培训，实验室建立对新生的学习进度与质量检视制度，全面掌握学习进度，推动日常学习与实验室培训、项目等相结合。以学年为周期检查每个学生的任务完成情况，并决定竞争性资源的分配情况。

2.5 科研工作与安排

l 在二年级的前三个月内，研究生和方向指导教师结合实验室在科研项目、未来项目谋划、社会需求和个人兴趣，完成毕业论文选题和开题报告撰写，研究生毕业论文须以研究组为单位进行组织和谋划，注重科研协作，争取高质量、体系化研究成果的持续产生，不搞零星、无规划研究。

l 每年的11月第一个周六，实验室统一论证毕业论文选题和开题报告准备情况。研究生开题报告一旦通过学院组织的开题答辩，原则上不再修改。

l 完成开题工作后，研究生结合实验室需要和各组研究进展，围绕毕业论文和实验室课题进行科研训练，参加日常组会、科研交流、社会调研、论文撰写等工作。

l 毕业论文初稿形成之前，研究生原则上须完成2次以上企业调查，参与2个科研项目实施，完成2篇学术论文投稿，按照实验室要求完成相应的科研任务和能力训练。

l 在研究生三年级第一学期初，实验室组织毕业论文中期检查，通过检查的同学可进入学院中期答辩。在研究生三年级第一学期的12月份，完成毕业论文初稿撰写。

2.6 推免生与优秀本科生培养

l 实验室欢迎校内外优秀本科生加入，拟录取的推免生在完成教育部平台确认后即进入实验室学习，培养基本科研素养，进入具体研究组，提前适应研究生学习科研状态。

l 实验室主动承担优秀本科生科技创新创业培养工作，欢迎优秀本科生个人或组队进入实验室从事社会调查、论文撰写、科技小发明等工作，实验室组建专门指导队伍，帮助优秀本科生超常规成长。

l 实验室各项资源向推免生和优秀本科生开放。

三 学术论文要求

3.1 选题要求

l 论文选题应与指导老师及时沟通，最好结合项目（经费资助）、团队优势方向（好发文、进一步形成个人和团队影响力）、兴趣（内驱力、持久性）、过往经历（容易上手）、现在专业（符合毕业要求）、毕业论文（体系化、支撑大论文盲审）等层面进行选择。

3.2写作投稿要求

l 遵守科研诚信，学位论文、公开发表的研究成果等杜绝各种类型的抄袭、伪造数据、代写论文、买卖论文等行为。

l 学生应主动请指导老师帮忙选刊，节省时间，同时如有评奖、毕业亟需等特殊投稿要求提前和导师讲明。

l 论文署名由指导教师、研究组成员、合作方成员和学生共同组成，要严格遵守国家和学校有关署名要求，同时鼓励团队形成。署名方案由文稿负责人提出，具体指导教师和实验室负责人确定。

l 以刊发学校认定的高质量期刊为目标，核心期刊为最低目标，禁止发预警、认可度较差的收费期刊。对于预警期刊、风评较差期刊，原则上，实验室在编教师不参与署名。未经研究组负责人和实验室负责人同意，学生不得向列入预警目录的期刊、行业风评较差的期刊投稿、发表。

3.3时间及数量要求

l 鼓励学生早发论文、发高质量论文。学生在一年级期间要求有1篇学术文章投出（北核及以上），二年级课要有1篇高质量论文投出（CSSCI及以上）。三年级以毕业论文和就业为导向，不作学术论文要求。博士生论文以CSSCI以上的郑州大学B类及以上期刊为准，学术型博士要求在读期间完成３篇以上B类及以上论文发表，专业型博士要求在读期间完成１篇以上B类和１篇以上CSSCI、CSCD论文发表（期刊分级详见郑州大学“三类高质量论文”期刊目录）。

3.4论文奖励

l 为鼓励学生产出高质量成果，实验室对发表的北大核心以上期刊报销版面费。在报销版面费基础上，实验室对以学生为主撰写并发表的C类以上期刊论文进行奖励，C类奖励1500元/篇，B类奖励2500元/篇，A类奖励5000元/篇，Top类奖励8000元/篇（以正式录用通知为准，各类论文仅以最高类别奖励一次，不累加）。以项目劳务费或发票报销形式向学生发放论文奖励。

四 科研项目要求

l 科研项目包括纵向、横向和自选项目。学生应根据实验室安排，打破研究组界限，全部进入不同的项目组。硕士研究生是各类科研项目的主力，博士研究生是各类项目的任务负责人。原则上，在学期间，硕士研究生应参与2个以上科研项目的实施。

l 项目申报与实施、日常研究工作实行动态矩阵式架构，各研究组负责学生基本能力、培养过程管理，科研项目组负责项目实施管理。

l 学生在项目实施中，主要负责文献整理、资料收集、数据分析、社会调研、文稿整理等工作，积极主动参与各类项目申请书的凝练与撰写，训练独立解决问题能力。

l 学生应在老师指导下全面参与项目申请书撰写、预算编制、实施方案编制、项目管理、项目实施、项目交流、项目验收等工作，全面培养学生科研项目实施与管理能力。

l 项目实施期间，要严格按照申请书的考核要求进行。各类学生的毕业论文应主要来源于实验室获取的各类科研项目。其中，博士毕业论文必须要有课题来源。其选题范围可以是基础研究、应用基础研究或者开发研究。选题力求和国家攻关项目、国家973计划项目、国家863计划项目、国家基金项目、国家重点实验室研究项目及对国民经济有重大影响的开发研究项目接轨。

l 建立科研项目实时调度制度，项目具体负责人要盯紧项目实施进度，实验室各方向负责人、实验室负责人要做到每周、每月进行项目实施调度。

l 各类项目应专列劳务费预算，统一用于团队建设、论文奖励、项目劳务费、新生奖励、实验室基本建设等支出。实验室设专人管理各类可支出的劳务费。

l 各类项目应专列绩效预算，预算列出的绩效主要用于弥补实验室日常运行和教师年终补助。

五 组会与科研交流要求

5.1 小组会议

l 小组会议为各研究组组织的各类交流会议，由研究组负责人根据学生培养和科研工作需要负责组织。

l 每半个月组织小组成员开会一次，每位学生应汇报20分钟+导师点评10分钟（可调整），小组成员不得无故缺席。

l 在小组会议上，学生汇报学到的新方法、有趣的文献（选题和结论）、论文进度、遇到的问题等，不同阶段重心应该不同，写作前期可能主要汇报方法和文献，写作过程中主要汇报论文进度。

5.2 实验室会议

l 以月为周期组织召开实验室全体成员会议（寒暑假正常进行），团队成员不得无故缺席。实验室科研秘书负责组织实验室会议。

l 学生开题报告、答辩、立项等的预演（老师集中点评，指出可能性问题），特定主题的讲座（集中授课、方法研讨等，比如，团队课程的Python等培训），跨小组问题，其他具体安排。

l 每年暑假前最后一个周六，各年级学生对参与的项目情况、撰写的论文情况、完成的任务情况、获得的奖惩情况以及对未来目标及规划进行总结和展示。

5.3 学术午餐会

l 实验室每月举行1次学术午餐会，时长90分钟，交流生活、学习、科研活动的感兴趣话题，营造轻松、愉快、和谐的交流氛围，实验室负责学术午餐会的餐食支出。由各研究组轮流组织。

5.4 外部专家会议

l 为把握学术前沿、建立内外联系、扩大实验室影响力，实验室邀请外部专家到实验室指导交流。原则上，每两个月邀请1名专家进行1次专题交流。实验室全体成员须参加外部专家报告会，欢迎实验室外部人员参加此类会议。

5.5 其他科研交流

l 鼓励学生参加线上线下学术交流，在学期间，实验室支持硕士生、博士生分别有1次、3次以上出校参加学术会议。学生参加校外学术会议一般应与指导教师同行。其中，博士生参与本方向相关的学术报告（含线上）不应少与8次，其中需要以主讲人身份参会1次。

l 积极推动实验室与其他实验室的交流。每学期开展至少1次与院外实验室、科研机构的学术交流活动。

l 根据学校、学院要求，实验室联合国内外机构，每年组织1次国际学术会议。实验室将设立国际会议秘书处，负责会议筹办与举办工作。

六 团队建设

6.1 团队合作

l 团队精神培养是实验室人才培养和运行的核心，师生应共同致力于团队建设和良性团队文化的塑造。本团队的文化特征是：团结奋进、目标明确、求实创新、公平和谐、尊重他人、轻松活泼、勤学善思、积极实践。

l 实验室坚持“德为立身之本，才为处事之道”，要求学生在学习与生活中：坚绝不越底线，坚守道德引领，坚持提高本领。将学生培养为“感恩社会，尊重师长，友助同学，把培育自己的品质德行作为立身之本”的高素质人才，每一个学生都要做一个堂堂正正的人、忠诚厚道的人、心怀感恩的人、乐于助人的人。

l 学生须正确对待老师批评，禁止阳奉阴违。

l 小组内部要实现传帮带，博士带硕士，高年级带低年级，考虑公平，避免恶性竞争，形成团结合作、温馨且学术氛围浓厚的生活和学习环境。

l 小组与小组间要破除学术壁垒，相互合作（比如方法层面）、相互学习、相互扶持，以实现价值最大化。

l 实验室在硕博士招生中优先招录进入本实验室学习的本科生和硕士生。

6.2 团队日常事务

l 团队建立“自组织、自运营”模式，实验室日常事务由学生自己组织协商、建立制度、完善组织、形成良性运转机制。

l 学生须协助导师对团队网站、公众号等进行不定期的更新与维护；及时反馈错别字、网站崩溃等情况；适时性推广网站或公众号，提升团队影响力。

l 推荐机灵、可靠、长学制的学生（如硕博连读生）做好团队性事物处理工作，衔接各个小组，同时享受竞争性资源优先分配权。此外，要做好学习及科研任务的传承。

6.3 数据管理与安全

l 数据是团队赖以发展的核心资源。树立保密意识，团队的既有和正在进行的项目材料、论文材料，包括idea和相关数据，未经实验室负责人同意，不得擅自向外泄露。

l 不得伪造、抄袭实验数据。

l 编程、访谈、实验等科研数据要做好备份和保存，以备后续查验。

6.4 团建活动

l 为形成团队凝聚力，帮助师生留下岁月印记，营造“家文化”，实验室组织开展系列团建活动。每学期组织1次党建学习、1次体育比赛（形式自行策划）、1次集中观影活动，每年组织1次校外（省内，以市内为主）游学拉练，增进师生相互间的了解，形成独特的实验室文化。经费由实验室筹措。

七 附 则

l 本规定未涉及内容，如校内管理、社会管理等按研究生院、管理学院有关规定执行。

l 本规定仅由本实验室负责解释。

l 本规定从2022级学生开始施行。原有其他规定与本规定不一致的，以本规定为准。

（2022年10月23日）