深入落实立德树人根本任务，推动思政实践走深走实，引导学⽣在社会发展中深化认知，我院积极响应学校号召，组织学生利用寒假时光走出校园，深入广阔社会天地，开展了一系列主题鲜明、形式多样的思政实践活动。他们或寻访红色记忆，或探究文化根脉，或体悟年俗风情，在实践中锤炼品格，在行走中增长才干，展现了新时代青年的责任担当与家国情怀。以下，就是他们的实践足迹与部分丰硕成果。

2024级 李晓菊《烟火里的五育实践》：这张照片定格了春节家宴的丰盛瞬间，满桌佳肴是家人协作的成果，在烟火气中传递着团圆与亲情。它生动诠释了“以美润心” 的实践，让我们在温暖团聚中滋养心灵，培育积极心态。

2024级 黄钦竺《家的味道，我知道！》：阖家围坐，闲话一年光景。与妹妹手绘年菜小谱，亲手烹煮几味家常。热气氤氲，笑语温柔，寻常饭菜里，藏着最踏实、最动人的团圆与心安。

2024级 刘思含《山河入梦，此乡此魂——闽东立峰红色寻访》：红幅猎猎，是青春与故土的重逢；笑颜灼灼，是记录者与传承者的双重自觉。山河入梦，我们以脚步丈量闽东红色沃土，用访谈打捞历史，誓做“五老”故事的忠实倾听者与书写者。

2024级 杨思恬《烟火淬炼：在劳动与团圆中寻找生命的支点》：医学生返乡宣恩，用镜头定格贡水河畔新春灯火与家庭烟火日常，从打糍粑、修水管等劳作中体悟生活真谛，于团圆与实践中涵养医者初心，汲取成长力量。

2024级 刘雨涵《探寻改革文脉，传承红色基因》：探寻改革文脉，我们深入小岗调研访谈；传承红色基因，我们感悟精神建言发展。实践拓宽视野，协作凝聚力量，青春立志为乡村振兴贡献力量。

2024级 江京恒《劳动赋能幸福，团圆凝聚温情》：这桌丰盛的年夜饭，是我和家人用心准备的劳动成果，充满了“家的味道”。让我体会到了劳动创造美好生活，感受到团圆与亲情的温暖。

2024级 彭佳文《赓续西柏坡精神，淬炼青春赤子心》：寒假于西柏坡观雕塑《飚》，战士们冲锋姿态震撼心灵。从中领悟到艰苦奋斗、敢打必胜的革命精神，汲取到攻坚克难的力量，深知青年当承红色基因，以拼搏担当践行初心使命。

2025级张恩琪《牧野之钥》：博物馆，一座城最沉默的见证者，却跳动着最磅礴的脉搏。在平原博物馆探寻文明的起源与发展，读懂自身的文化血脉。在深厚的文化自信中，我们将从容稳健地走向更广阔的世界。

2025级张馨悦《访平城》：巨幅浮雕《鹰城古记》在穹顶下铺展，古船、车马与人物交织，将平顶山的千年脉络凝于一壁。光影流转间，历史的厚重与城市的根脉，在这一方空间里静静流淌。

2025级孙树辉《五育并举》：从白马寺古殿檐下的粉梅初绽，到千年古刹的飞檐斗拱，我们驻足于佛教祖庭的春日盛景里，在梅香与禅意交织间，触摸中原文明开放包容、历久弥新的精神根脉。

2025级吕哲容《以文化润心，以劳动育心》：参与制作梅干菜，从采摘、晾晒到熏蒸，于阳光与烟火中体味生活之美、劳动之贵。于实践中学习技能，于尝试中获得经验，青春也因此焕发生机。

2024级孙彧《以文化润心，以劳动育心》：从简牍、汉三阙到窑沟文物，深入理解地方文脉。历史遗存承载着记忆与精神，引人深思。经过本次参观，我深入理解了地方文脉，历史记忆中的精神内涵。

2025级任铭帆《以文化润心，以劳动育心》：博物馆之行让我纵览中华文明发展脉络，感受历史厚重与文化璀璨。文化根脉是民族之魂，我们要在传承中坚定自信，以史为鉴、以文化人，守护精神家园，勇担时代使命。

2025级王鹤超《以文化润心，以劳动育心》：文物是穿越时空的信使。它们如星辰般在岁月中闪耀，照亮了我们的来路。唯有守护好这份精神宝藏，方能让中华文化的长河，奔腾不息，流向未来。

2025级刘欢乐《寻根平舆，致敬先烈》：我们将思政实践感悟延伸至线上传播，以青年视角与新媒体形式讲好平舆红色故事，让革命精神在新时代青年中焕发新生机，生动践行“文化创造性转化与创新性发展”。

2025级卢晨阳《青海社火——河湟天舞》：我不仅用镜头定格了一个个精彩瞬间，还与多位高跷传承人进行了深入交谈。我愿以青春之力宣传和推广高跷文化，让更多的人了解和喜爱这一古老的艺术形式。

2025级许志轩《千年古城，百年初心》：探寻家乡洮南市档案馆，了解“千年古城，百年府县”的沿革脉络，感受地方发展与国家复兴的紧密联系，激励自身传承历史、勇担使命。

2025级李耀冉《铸牢中华民族共同体意识，中华一家亲》：浮雕以厚重的铜质质感，定格了克拉玛依大油田的诞生瞬间。再现几代石油人战天斗地、为国找油的壮阔史诗，镌刻下新中国工业起步的坚实足迹与不朽精神。

2025级喻可《“心途砺行”——青年五育融合成长计划》：五育并举润心田，红色铸魂、成长明志、运动砺志、赏美育情、劳作悦心，在实践淬炼中涵养家国情怀，绽放青春华彩。

2025级叶瑞《遂川文化集》：寒假走进在图书馆担任志愿者，服务他人、奉献青春；同时走进红色景点，重温革命历史、感悟初心使命。在实践中增长才干、锤炼品格，践行新时代青年的责任与担当。

2025级王嘉琪《守土有责：青年视角下珲春吴大澂纪念馆的精神传承》：走入吴大澂收复国土纪念馆，深悟先辈“寸土必争”的爱国气节。其据理力争收复疆土、铸柱明志的壮举震撼人心，更坚定了以青春之力护家国、勇担时代使命的信念。

2025级符子楷《广昌文化集》：春日的广昌一中，玉兰似雪，清芬袭人。繁花映窗，为逐梦高考的学子们送去无声期许——愿他们如这春花般，在盛夏绽放出最耀眼的光彩。

2025级龙馨怡《红色政权映茶香——茶陵工农兵政府旧址影像记》：文化的根脉既藏在古老的文物里，更闪耀在革命的星火中。希望更多同学透过影像感知这份跨越时空的精神力量，不忘来路，开拓前行。

2025级李洁《根脉所系，精神所依：我们的文化现场》：登临平顶山的大悲观音大士塔，触摸青砖风铃里的汉化观音文化根脉。在观音祖庭千年地标前，探寻“根脉所系”的文化现场，感悟“精神所依”的民族认同。

一次行走，一堂大课；一份实践，一段成长。这个寒假，同学们将思政实践的课堂延伸到广阔的社会天地。这不仅是一次行走的学习，更是一场触及心灵的成长必修课。

我们触摸历史砖石的温度，聆听岁月档案的低语，也在锅碗瓢盆的协奏中，读懂“家”最平实深厚的含义。每一次访谈、每一次记录，甚至每一次翻炒，都是将理论刻度融入生活真实的生动刻度。

用实践温热理论，以行走拓展课堂。这不仅是知识的抵达，更是视野的开阔与心灵的校准。当思想与实践相遇，当个人成长与社会脉络同频，那些关于文化、传承与担当的认知，便不再是纸上的概念，而化为了我们眼中清晰的光、脚下坚定的路。