一次行走，一路思考，一笔记录。这个寒假，我院学生将思政学习延伸至山河大地，在实践深处触摸时代脉搏。从文化遗迹到家乡新貌，从乡村田野到城市街巷，从历史现场到社区网格，他们将所见所闻、所感所悟凝结成文字，在躬身实践中书写新时代青年的使命与担当。现摘选部分思政实践作品，让我们透过这些鲜活的笔触，看见青春与家国的对话。
2024级 桑紫明《以青年之笔，绘文脉家园》：中华文脉绵延五千载，是民族的精神密码与心灵根基。新时代青年当敬畏传承、勇于创新，将文化自信融入行动，以青春之力守护文化根脉、滋养精神家园，为民族复兴注入不竭动力。
2024级 李文奇《铸牢共同体，中华一家亲》：追随习近平总书记考察河南的脚步，通过走访记录中原大地各民族交往交融的生动实践，展现非遗传承、产业发展与民族团结的和谐图景，自觉筑牢中华民族共同体意识的自觉担当。
2024级 刘思含《山河入梦，此乡此魂——红色记忆传承：探访“五老”口述历史》：通过探访革命老区立峰村，聆听“五老”口述先辈的英勇事迹，在方言土语的热度与泪光闪烁的讲述中，触摸到苏区精神的滚烫血脉，更坚定了传承红色基因、将青春融入民族复兴的使命担当。
2024级 郗悦好《五育熔铸青春志，身心共进向阳生》：这个寒假，我以“五育”为纲，在李大钊纪念馆汲取红色养分，在健身房锤炼意志，在烟火日常中发现美好，在劳动中体悟责任，于五育融合中实现了身心共进的成长蜕变。
2024级 顾芸畅《乌蒙春暖聚同心，石榴花开共华章》：新春返乡，漫步钟山街巷，在烟火年味中感受民族交融的温度，在绿色转型间见证家乡发展的脉动。见证着各族儿女“中华一家亲”的深情厚谊在乌蒙大地繁衍生息。
2024级 张盛博《从“仁心济世”到“健康中原”——河南红色医学精神的当代传承与实践巨变》：2024级张盛博寒假走访河南红色医学遗址与现代医疗机构，梳理出河南红色医学精神四大核心内涵，剖析其在中原医疗多维度的传承实践，立志以青春传承红色医魂，践行医者使命。
2024级 杨思恬
《彩线连古今：西兰卡普中的民族记忆与发展》：医学生返乡探访宣恩西兰卡普，见这土家非遗从闺中藏品变身文旅名片，织锦技艺融民族记忆，促各族交融，更带动家乡经济、医疗民生齐发展，凝铸中华民族共同体意识。
《烟火淬炼：在劳动与团圆中寻找生命的支点》：大二医学生返乡宣恩，从打糍粑、写春联等烟火日常中体悟劳动真谛，也在西兰卡普里读懂民族文化底蕴，于实践中涵养初心，汲取成长力量，更懂医者的责任与担当。
《贡水河畔的两种灯火》：宣恩贡水河畔，文旅灯火映见土家文化活态传承与县域发展蝶变，家中烟火藏着团圆温情与劳动真谛。医学生以镜头定格双份温暖，读懂相融共生的共同体深意与生活本真。
2024级 陈征《探寻传统文化，讲好中国故事》：郑州大学第二临床医学院大二学子陈征，寒假深入家乡调研传统年俗、研读国学经典、学习非遗剪纸技艺，以青春之力探寻传统文化魅力，践行传承使命，讲好新时代中国故事。
2025级郝三源《践青春使命，助学伴成长》：返乡与五名大学生一同参加团县委等联办的‘践青春使命，助学伴成长’公益托管班并担任负责人，通过体验、学习等方式引导学生挖文脉、学非遗、传红魂，滋养心灵。
2025级王韵涵《心相连，云相见，爱相伴》：寒假参与“以伴云陪伴”志愿活动，云端陪伴河南周口六年级女孩。用心辅导、耐心倾听，助她自信成长，自己也在奉献中收获温暖与担当。
2025级陈佳瑞《当脚步叩问丰碑》：通过攀登狮脑山、瞻仰百团大战纪念馆，以脚步丈量历史的高度，在身体的磨砺与精神的震撼中，体悟到个体成长与民族血脉的深刻共鸣。
2025级白欣冉《以蒙古马精神为笔，绘就马年奋进新篇》：丙午马年，新时代医学生将以蒙古马精神为指引，坚韧笃行、勤学精医，扎根家乡、服务人民，以青春担当在奋进新征程中书写医者使命与时代华章。
2025级 马静怡《澧州旧影，文庙新声——探访家乡的历史文化印记》：岁月流转中，一座曾紧闭的千年文庙从寂静的历史标本，重新生长为连通个人记忆、地域生活与文化根脉的温暖家园，悄然融入了一代人的生命记忆与地域文化的鲜活呼吸。
这些如新芽破土般的文字，或许尚显青涩，却饱含温度与真诚。它们既铭刻着象牙塔内外的思想碰撞，也丈量着一代青年在时代坐标中的坚实足迹。
从书本理论的汲取，走向躬身入局的实践。青年学子在深入一线的调研、服务与观察中，获得了最切实的感悟与成长。而记录中那些真实的“困惑”与“顿悟”，恰是思考真正扎根、破土而出的地方——它们不仅是个人成长的注脚，更是青年一代与时代同频共振、命运与共的鲜活证言。
实践有期，思考无涯。愿这束从广阔天地间采撷的思想微光，能照亮更多人前行的路，激励更多学子，将青春的答案写在祖国大地上，让奋斗的足迹谱就时代的诗行。
