第一章总则

第一条 为建立健全郑州大学第二临床医学院教学质量保障体系，发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养青年教师、督促研究生导师、提高教学质量、促进教学改革等方面的重要作用，特制定本条例。

第二条 教学督导的主要职能是负责对教学工作的各个环节进行检查督导、研究分析、评估指导等，为学院的教育教学各项事业的发展提供建议。

第二章组织机构

第三条 郑州大学第二临床医学院设立教学督导委员会，设主任3名，副主任3名，委员15名。

第四条 委员从在职教师（含研究生导师）、退休返聘教师、外聘教师等人员中遴选，由学院统一聘任，聘期4年，可连续聘任，聘期内因工作需要可做适当调整。

第五条 教学督导委员会委员原则上应符合以下条件：

（一）政治立场坚定，热爱教育事业，关心学院发展。

（二）遵纪守法，坚持原则，办事公道，师德师风端正。

（三）熟悉国家有关高等教育的方针、政策、法规以及学校的相关制度。

（四）具有高级职称，有丰富的教学经验和较高的学术造诣。

（五）年龄原则上不超过65周岁，身体健康，能够正常履行职责。

第六条 教学督导委员会委员在任期内有下列情形之一的，原则上应退出教学督导委员会：

（一）调离郑州大学第二临床医学院的。

（二）因健康原因或个人意愿无法继续履行督导职责的。

（三）连续3个月无故不履行督导职责的。

（四）因其他原因不能或者不宜担任督导职务的。

第七条 教学督导委员会委员在任期内有下列情形之一的，终止聘任：

（一）发生师德失范行为的。

（二）出现重大或严重教学事故的。

（三）在督导活动中造成不良影响的。

（四）受到行政处分、治安管理处罚或刑事处罚的。

第三章工作职责

第八条 郑州大学第二临床医学院教学督导委员会在教学督导方面，承担的具体职责如下：

（一）人才培养质量检查。参加学院专业建设、课程建设、教材建设等方面的检查和评价工作，参与指导郑州大学第二临床医学院人才培养模式改革，对人才培养目标和方案提出意见和建议。

（二）课堂教学质量检查。对教师课堂教学各个环节的工作情况和效果进行检查与评价，主要检查对象为新开课的教学团队及青年教师、开新课的教师、外聘来院新开课的教师，以及教学效果需要改进的教师、申报“教学优秀奖”和其他教学奖项的教师。有目的、有计划地听（看）课，及时发现教学运行过程中存在的问题并提出改进意见，督导听课每学期不少于3门次/人。

（三）实验教学质量检查。按照实验教学课程表现场检查实验教学情况，检查内容包括实验大纲（实验标准）、实验教材（或指导书）、实验准备、实验指导、每组实验人数、学生实际操作和实验报告批改情况等。

（四）实习教学质量检查。对院内外实习、实训、课程设计等教学环节进行跟踪检查。

（五）考试巡视和检查。进行期末课程考试的考场巡视，检查、监督监考纪律、考务管理和考风情况。

（六）教学档案检查。定期对教研室活动记录、教学计划、教学大纲、教案、试卷等教学档案进行检查；

（七）教学管理和保障服务检查。对直接或间接影响教学效果和质量的教学环境和教学条件进行检查，辅助教学办公室、研究生办公室开展各类教学活动的秩序检查。

（八）教师教学发展指导。参与教师教学发展培训活动，为青年教师提供教学方法、教学技能的咨询和指导，帮助青年教师提高教学水平；对授课效果不理想的教师进行“诊断”和辅导。

（九）教学评优与建设项目评审。根据工作需要，参与教学评奖、评优和教学改革、建设项目的立项、验收评审等工作。

（十）开展调查研究，收集国内外教学改革先进经验，为教学管理部门提供学术咨询。

（十一）开展教学督导工作时，正确佩戴督导证，认真做好记录，并做出客观评价。

（十二）对研究生教育开展情况、学位点建设情况及研究生培养质量等，有针对性地进行调查研究，定期总结研究生培养工作中的经验与问题，提出建设性的意见。通过随机课堂听课、查看任课教师备课、参加研究生复试、开题报告、中期考核、预答辩、学位论文答辩、抽检论文、巡视考场、访问交谈、师生座谈、专项问卷调查、抽查有关教学文件资料等方式，对研究生教学、培养过程、学位论文、招生、学术活动等提供督导。

（十三）完成学院安排的其他工作。

第四章工作方式

第九条 督导专家组因开展工作需要，可事先不通知相关教研室或人员，开展以下活动：

（一）随堂听课：开展听课评课工作，深入了解教情、学情，及时发现课堂教学中存在的各种问题，积极与师生交流并反馈意见，针对性地帮助教师提高教学水平，改善课堂教学效果。

（二）专项检查：参加学院开展的各项教学检查活动。

（三）专题调研：对人才培养中存在的重点问题、突出问题等进行专项调研，为相关部门提供决策依据。

（四）遴选推荐：发掘和遴选各类优秀教师、优秀研究生导师、优秀课程、优秀教学改革项目，并向院系及教务处推荐。

（五）郑州大学第二临床医学院委托的其他教学督导工作。

第五章工作机制

第十条 教学督导委员会实行主任负责制。主任负责组织制定教学督导计划、分解督导任务、总结督导工作、主持督导工作会议、与主管部门沟通联系等工作。

第十一条 教学督导委员会在学期初召开教学督导工作计划会，制定工作计划；学期末召开教学督导工作总结会，提交总结报告。每学期至少召开2次工作例会，开展专题研讨，提出改进教育教学的意见和建议。

第十二条 教学督导委员会委员在督导过程中发现问题，要及时向教学办公室、研究生办公室反映，相关科室应认真对待、积极处理并及时反馈结果。

第六章工作保障

第十三条 教学督导委员会依据本条例开展督导工作，院内各教研室要密切配合，授课教师、学生和教学管理人员应支持和配合教学督导委员会的工作。学院和教研室应保证教学督导委员会相对独立地开展工作，不得拒绝、干扰教学督导工作的正常开展。

第十四条 学院应为教学督导委员会开展工作提供必要的工作条件和经费保障。

第七章 附则

第十五条 本条例由教学办公室、研究生办公室负责解释。

第十六条 本条例自印发之日起施行，原有教育教学督导相关规定与本条例不一致的，按照本条例执行。