为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》及《郑州大学深化医学教育体制机制改革实施方案》等文件精神，第一临床医学院与基础医学院共同面向临床医学（5+3一体化）专业学生，开设消化系统整合课程。临床教师与基础教师携手授课，积极探索临床与基础一体化教学模式，推动临床与基础深度融合。

近日，第一临床医学院与基础医学院消化方向骨干教师共同参加2025—2026学年消化系统整合课程集中备课会。与会教师围绕课程教学目标、授课内容衔接、临床案例选择及教学形式等关键问题展开深入研讨，明确了以真实病例为引导、以临床问题导入展开消化系统结构的实验教学思路。通过集体备课，双方教师统一了教学逻辑，优化了课程设计，为后续授课奠定了坚实基础。

在实验课教学中，教师采用解剖标本示教与学生分组观察相结合的方式。课前，组织学生参观了郑州大学思政教育科普基地消化系统展区，并重点开展食管癌防治科普专题学习，系统介绍了食管癌的流行病学特征、高危因素、早期症状及筛查手段，帮助学生建立“早发现、早诊断、早治疗”的科学认知。课程还特别介绍了郑州大学食管癌研究团队，回顾了以沈琼教授、董子钢教授、王立东教授等为代表的一代代郑大医学人，数十年如一日扎根食管癌高发现场，开展拉网细胞学筛查、病因学研究及综合防控的奋斗历程。同学们从中深刻体悟到郑大人“扎根中原、服务人民”的医者担当，进一步激发了他们传承医学使命、投身人类疾病防治事业的热情。

参观学习结束后，王盟、张学秀两位临床教师受邀走进课堂，为临床医学（5+3一体化）专业学生讲授消化系统整合课程。两位教师围绕消化系统常见疾病的病理机制、诊断思路与治疗策略，选取多个典型临床案例进行深入剖析。从症状识别到影像判读，从鉴别诊断到治疗方案的选择，每一环节均紧扣临床实际，内容层层递进，让学生在真实病例情境中迅速掌握核心知识。

本次教学探索是“临床与基础融合式模块化教学”体系的关键一环。通过整合解剖学等基础医学知识与消化内科临床实践及内镜检查等内容，逐步形成“基础知识—临床应用”进阶式授课模式。临床医师与基础医学教师联合授课，不仅提升了学生对解剖学知识的理解深度和临床应用能力，也实现了“理论解析—临床验证—双向提升”的教学闭环。

郑州大学第一临床医学院将持续推进临床与基础融合机制，鼓励临床医师参与基础医学课程授课，同时为基础教师提供临床实践平台，着力打造“临床医师+基础教师”协同育人模式，为培养具备扎实理论基础与卓越临床能力的复合型医学人才提供坚实支撑。