2024年11月30日下午16时至19时，法学前沿高端论坛《什么是好的教育法学研究》在法学院206会议室顺利举行。本次讲座特邀《高校教育管理》编辑部主任刘伦和《重庆高教研究》副编审张海生担任主讲人，郑州大学法学院讲师车骋担任主持人。江苏师范大学法学院副教授、教育法研究中心副主任刘旭东，郑州大学教育学院副教授刘俊仁，河南大学纪检监察学院副教授朱军和河南大学法学院讲师聂帅钧担任与谈人，法学院副教授焦艳红、法学院讲师杨洪斌、法学院讲师崔玮参与讲座，法学院本科生及宪法学与行政法学专业研究生聆听学习。

       讲座伊始，车骋老师对刘伦老师，张海生老师以及其他参会老师进行了具体介绍，并对以上老师的到来表示热烈欢迎。

       主讲人刘伦老师以教育法如何选题为切入点，从期刊编辑与学术研究者的双重身份出发，探讨了教育法研究如何更好地服务于中国教育治理现代化的实践需求。他强调，教育法学研究不仅需要回应社会的现实需求，更应从理论上对教育法治的基本问题进行深刻反思。刘老师特别提出，投稿者应注重选题的创新性与研究的规范性，从“新题快作”“新题深作”“老题新作”以及“老题深作”四个方面寻求自己的擅长点，善于从具体的教育治理案例中提炼法学理论问题。

       主讲人张海生老师围绕四个主要部分展开讲解。他首先介绍了《重庆高教研究》的创刊历程与学术成就，强调了该刊在高等教育治理研究领域的重要贡献。随后，他分享了“高等教育治理”专栏的设立背景及实施情况，通过具体案例展示了刊物如何在学术前沿领域持续发力。接着，张老师从研究方法的角度探讨了教育法学的学术标准。他指出，好的教育法学研究需要兼顾实证主义与人文主义的研究范式，并详细说明了期刊论文的结构化要素及选题技巧。此外，他还强调学术研究的三重境界，鼓励研究者从“学科新人”成长为具有独立研究能力的学者。最后，张老师特别提到教育法学研究的跨学科特性。他提醒与会者，在开展教育法学研究时，要避免“四不像”论文的出现，注重融合法学、教育学与管理学的理论视角，同时紧密结合中国教育实践问题展开研究。

       在自由讨论环节，参会老师和同学们结合讲座内容和自身学术兴趣积极提问，现场气氛热烈。提问围绕教育法学研究的理论与实践展开，包括如何平衡教育学与法学研究视角、实证与思辨研究方法的优劣选择，以及期刊投稿中的选题创新与质量提升、期刊收稿的教育法学论文主题选择范围等具体问题。刘伦老师和张海生老师针对每一个问题都给予了详细解答，并结合自己的研究经验分享了独特见解。例如，刘伦老师指出跨学科研究的核心在于找到契合点，通过深入分析教育治理中的具体案例，既实现理论创新，又服务于教育实践。同时，张海生老师还与同学们探讨了中国教育法学发展的前沿热点，如高等教育治理现代化、学位法实施等问题。他鼓励同学们以开放的视野、扎实的研究方法，深入思考教育治理中的法治逻辑，不断提升研究质量。

       师生们纷纷表示，通过此次互动，不仅加深了对教育法学研究的理解，也拓宽了研究思路，感受到学术探讨的魅力。本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。