2026年4月27日，由郑州大学规划与学科建设部、郑州大学社会科学研究院指导，郑州大学哲学学院主办的“哲学大讲堂”2026年第5期（总第20期）讲座——《专业学位教育与应用伦理的专业性》在我校综合管理中心第四会议室成功举办。本次讲座由中国人民大学哲学学院副院长张霄教授主讲，郑州大学哲学学院执行院长王文成教授主持。
一、主讲人简介
中国人民大学哲学院副院长、教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任。国家重大人才项目青年学者、中央“马工程”专家、国家社科基金重大项目首席专家、中国伦理学十大杰出青年学者、中国人民大学吴玉章特聘教授。兼任中国伦理学会法律伦理、实践哲学、应用伦理专业委员会副主任，北京伦理学会副会长，国际期刊《East Asia Journal of Philosophy》首席主编。主持国家社科基金重大项目、重点项目、青年项目、国家出版基金项目等课题多项。出版《当代英美马克思主义伦理学研究》等多部，在《哲学研究》《马克思主义研究》《教学与研究》《哲学动态》《道德与文明》《伦理学研究》等核心刊物和《光明日报》《前线》等主流报刊发表文章50余篇，多篇被《新华文摘》《人大复印报刊资料》全文转载。
二、报告概况
张霄教授的讲座围绕应用伦理的专业人才、专业研究、专业实践与国际合作四大部分展开，并与师生展开了充分的交流与探讨。张霄教授首先回顾了应用伦理作为专业学位的发展背景：2020年，全国首个应用伦理专业硕士学位授权点在中国人民大学设立；2024年，该学位类别及其五个二级专业领域（生命伦理、科技伦理、工程伦理、企业伦理、环境伦理）正式确立。张霄教授指出，设立应用伦理专业旨在应对学术学位教育在培养实践应用型人才上的不足，以服务于国家重大战略需求，其培养目标明确分为两类：通用型高层次应用性人才，适用于科技伦理、生命伦理领域，以及职业型高层次应用性人才，可适用于工程伦理、医学伦理领域，未来可与职业资格认定挂钩。应用伦理既要朝着职业型专业学位教育发展，为应用伦理的应用定义更多的实践性内涵，同时也需要通用型专业教育为其提供更多的可能性和开放性。
在第二部分应用伦理的专业研究中，针对外界对应用伦理学研究深度的质疑，张霄教授强调应用伦理学是一种“伦理学上的反普遍主义”，是一种现代的专业研究方法，其核心模式是构建“问题(Problem)—政策(Policy)—治理(Governance)”的PPG研究生态链。应用伦理问题不是纯粹的理论问题，而是在职业场景和现实生活中出现的具体实践问题，应用伦理学通过研究发生在行业、职业生活中的现实伦理问题，研究制定行业公共政策和组织内“伦理守则”（Code of Ethics），研究制定公共政策和伦理守则是治理体系的重要组成部分。
在第三部分应用伦理的专业实践中，张霄教授指出从本质上讲，应用伦理的专业实践就是职业伦理治理，即通过行业规范和职业伦理建设构建职业伦理治理体系。应用伦理的专业实践有重要的社会、文化和政治功能。对传统德治文化的创造性转化和创新性发展，需要用职业伦理赋予现代德治以新的内涵。以职业伦理治理为中心的新时代“以德治国”是国家治理体系与治理能力现代化建设在文化领域的集中体现，目的是以职业伦理建设为中心构建国家伦理治理体系。而应用伦理专业就是为职业伦理建设培养专门人才、开展专业研究的。
在第四部分应用伦理专业的国际合作中，张霄教授讲到欧盟正在致力于发展一种具有欧洲特色的人工智能发展战略，其中最重要的一点是：“建立适当的人工智能伦理与法律框架体系”，开展伦理治理。而国际合作的重要价值和现实意义体现在：伦理治理可以在某一专项领域推动构建行业共同体，为统一化的市场体系和社会经济发展提供“柔性治理体系”；通过伦理治理的规范管理提供产品安全、提升行业国际声誉、有效防范高技术应用带来的风险隐患；伦理治理是一国参与全球行业规范治理的话语表达方式，是构建专项领域全球话语体系的有效路径。
张霄教授旨在说明，当国家政策大力推动专业学位教育转型，当社会发展对高层次应用型人才的需求日益迫切，应用伦理专业的建设与发展，正成为哲学学科回应时代需求、激活传统学术生命力的重要路径。传统学术学位教育难以完全适配社会对实践型人才的要求，而应用伦理作为哲学门类中首个专业学位，其发展前景广阔，更能为哲学学科搭建起深入社会生活各层面的桥梁。报告尾声，张霄教授同与会师生进行了热烈的互动交流，本次讲座在浓郁的学术氛围中圆满结束，激发了大家对应用伦理的探索热情。
王文成教授在报告总结中指出，应用伦理专业的建设，并非孤立的学科拓展，而是与哲学学科的外哲、马哲等方向深度联动的重要抓手。在科技伦理、公共政策等研究领域，可充分运用哲学学科的理论资源；而应用伦理专业的发展，也将反过来刺激哲学学科传统研究的问题意识与实践转化能力，实现双向赋能、协同发展。
