2026年，河南省本科高校教师教学创新大赛实验教学赛道二等奖

2025年，全国大学生化学实验创新设计竞赛总决赛二等奖（第一指导教师）

2025年，中国国际大学生创新大赛金奖（第五指导教师）

2025年，教育部高校虚拟仿真教学实验室管理案例展示作品（第二完成人）

2025年，教育部高校虚拟仿真教学案例展示作品（第二完成人）

2024年，全国大学生化学实验创新设计竞赛总决赛一等奖（第二指导教师）

2024年，全国大学生化学实验创新设计竞赛总决赛二等奖（第一指导教师）

2024年，河南省本科教学成果特等奖（第十完成人）

2024年，教育部高校虚拟仿真教学案例展示作品（第二完成人）

李艳阳作为化学实验课程专任教师和拔尖班班主任，主要承担拔尖学生培养协调、数智化实验教学资源建设和创新实践指导的工作，负责"创学融通"资源更新机制和"评导协同"评价体系的组织实施与持续改进。

推进拔尖学生个性化培养和评导协同。发挥班主任在学生、拔尖导师和任课教师之间的协调作用，持续跟踪学生的课程学习、科研兴趣、能力特点和发展需求，协调课程教学、导师指导与科研训练的衔接。推动课前、课中、课后、考核和答辩"五位一体"评价体系的实施，汇总并分析学生阶段性表现，协助导师识别其能力优势与创新潜质，并将评价结果用于后续的个性化培养。

推动师生共建数智化实验教学资源。组织学生从科研问题中提炼实验内容，协同开展实验方案设计、教学软件开发和虚拟仿真资源建设，将计算机视觉、深度学习等技术应用于实验教学项目。牵头负责河南省化学"101计划"核心课程《AI化学实验》建设，主编河南省化学"101计划"建设教材《基础化学实验》，推动师生开发的实验项目转化为课程和教材内容。以第一或通讯作者在《J. Chem. Educ.》发表实验教学论文2篇，在《大学化学》发表实验教学论文3篇。参与建设的虚拟仿真实验教学案例和实验室管理案例3次入选教育部高校虚拟仿真教学案例展示作品。

强化创新实践指导与学生能力培养。将学科竞赛作为实验教学和科研训练的拓展环节，加强学生综合运用课程知识和实验技能解决开放性问题的能力。指导学生获得全国大学生化学实验创新设计竞赛一等奖1项、二等奖2项，参与指导项目获中国国际大学生创新大赛金奖1项。2024年作为带队教师参加全国大学生化学实验竞赛，指导学生获一等奖2项。