"个性培养、创学融通、评导协同"
面向化学拔尖创新人才培养的地方高校实验教学模式探索与实践

    本成果聚焦化学拔尖创新人才培养需求，自2016年开始探索，开展了针对化学实验课程适配方式、资源更新机制、效果评价体系的系统创新。历经10年研究和实践，形成了"个性培养、创学融通、评导协同"的特色化学实验教学模式，获得河南省教学成果特等奖3项，一等奖1项。