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教学活动

融构之筑,对立共生——惠灵顿学院建筑学专业优秀作业展示(下)

发布时间:2025-12-12   浏览次数:

延续上期的精彩,本期我们将继续呈现来自四位学院2024级建筑学专业同学的优秀作品。这些作品从整体规划到细节刻画,每件模型都展现出独特的创意与精心的手工制作,融合了多样化的设计风格与表达语言。让我们一同走进本期的展示,感受同学们的创造力与想象力。

作品介绍

作者:朱灿灿

(24级建筑学专业2班)

作品介绍:通过几何切割、三角形的斜面体块与交错的木质框架打破传统建筑的规整感,开放式的阶梯与平台营造出流动的空间层次。同时结合苔藓、树等自然元素,将工业风的结构美学与自然景观融合,强调空间的开放性与自然的共生关系。

作者:王家馨

(24级建筑学专业2班)

作品介绍:作品的主题是自然与空间的共生,里面所放的雕塑一大一小,与自然相关。整体空间由扇形和三角形结合而成,显得更加独特且富有韵律,外形酷似帐篷,给人一种在露营的轻松感,木头材质与周围环境相呼应,使用透明材质软连接,弱化了三角形的锋锐感,让整体建筑与周围自然空间融为一体。

作者:李宛桐

(24级建筑学专业2班)

作品介绍:此作品根植于“刚性与柔性的和谐统一”这一核心理念,通过材料、结构与形态之间的诗意对话,将建筑的功能性与装置艺术的表现力融为一体。木质桁架结构以严谨的几何秩序和线性框架,展现出清晰的“刚性”语言,不仅在力学上承担支撑,也在视觉上呼应了木质雕塑的质感与张力;而旋转楼梯则以优雅的曲线形态、逐渐攀升的动势,诠释出“柔性”的流动与舒展,其盘旋而上的造型与织物雕塑的柔韧质感相互映照,赋予空间以呼吸感与生命力。两种形态并非孤立存在,刚直的桁架与柔曲的楼梯相互依托、彼此渗透,在对比中达成和谐,在对话中构筑整体。




作者:孙海博

(24级建筑学专业1班)

作品介绍:设计的核心概念是“连接”。从外观上看,左边的方形建筑和圆柱形结构通过两条走廊相连——打破了传统的空间界限,将空间的实体连接起来。展览共展出两件作品:一件是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆前的那件令人动容的雕塑,另一件是联合国入口处的“非暴力”雕塑。这两件作品将过去的苦难与当下的和平与反对暴力相连接,体现了世界和平的主题。

2024级建筑学专业优秀作品展示至此已全部呈现。这些作品不仅记录了同学们在专业学习中的探索与成长,更展现出新生代设计者对空间、生态与人文的细腻关怀。模型虽微,意境悠远。期待未来的建筑师们,持续以空间为语言,以自然为脉络,在人与环境之间,构筑更具生命力和归属感的场所,创造更富想象力的作品。