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一次科普讲解,如何“讲”出一支国奖团队?

发布日期:2026-07-29     作者:     来源:

“算力是什么?超算能做什么?”

这是国家超级计算郑州中心科普讲解员吕睿颖最常回答的两个问题。2025年9月,这名郑州大学美术学院新生通过志愿者招募加入超算中心学生志愿者团队,成为超算科技馆的一名讲解员。她没想到,短短几个月后,自己竟从一个“讲超算的人”,变成了“用超算的人”——而她所在的跨学科团队,更是在2026年中国大学生计算机设计大赛中斩获全国三等奖。

一次科普讲解,就这样“讲”出了一段超算育人的生动故事。

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科普是播种,也是“反哺”

在超算科技馆,吕睿颖一次次向来访者介绍“嵩山”超级计算机如何以澎湃算力服务天气预报、生命科学、新材料研发等领域。讲得越多,她对超算的理解就越深,一个问题也越发明晰地浮现在脑海里——“超算能做的事那么多,我们能不能也用它做点什么?”

这个念头,在她心中悄然生根。

同年12月,郑州大学星火馆开放日,吕睿颖在为观众讲解时,遇到了郑州大学惠灵顿学院的王家鼎。两人从超算技术聊到应用场景,从个人兴趣聊到团队协作,思维碰撞中,“用超算做点跨学科的事”成为共识。一次科普讲解,就这样牵出了一支科创团队的雏形。

科普,原本是播撒科学种子,没想到种子也落在了讲解员自己心里。

超算搭台,跨学科“破壁”

梦想有了,但如何落地?国家超级计算郑州中心主任、河南省首席科普专家商建东教授及时为这支青涩的团队引航。多年来,他坚持推动超算中心向学生开放,主张算力资源不仅要服务科研,也要成为学生创新创业的“试验台”。在他看来,超级计算中心不该只是计算工具的输出地,更应该是创新人才成长的“练兵场”——让不同专业的学生在这里找到交叉点,让青年想法在这里获得算力支撑。

在商建东教授的指导下,团队打破专业壁垒,吸纳郑州大学计算机与人工智能学院2024级学生郝振捷入队。美术创意、人文视野、计算技术——三种截然不同的专业背景,因为一次科普讲解而汇聚,形成了多元互补的跨学科科创格局。

超算中心不仅提供了充沛的算力资源,更提供了跨学科协作的平台与视野。郝振捷的加入,让团队有了将创意落地的技术能力。在“嵩山”超算平台上跑模型、做图像处理,让他对课堂所学有了真切的“上手感”。“课堂上学算法,和在超算上跑一个完整的项目,完全是两回事。”郝振捷说。超算的算力支撑,让三个年轻人的创意不再停留于草图,而是真正跑了起来。

团队选定“古建筑数字化保护”为研究方向,运用OpenCV视觉框架等技术完成古建图像解构与重塑,打磨出作品《嵩阳筑韵,文脉千年》。五幅包含“天地之中建筑立本、杏坛立教精神初启、程门立雪师道千秋、笔墨留痕著史传薪、吾道南矣文脉永续”的静态作品,精准还原清代北方书院的营造智慧与美学特征,将“嵩阳立雪问道,辞师南国弘文传薪”的历史典故融入建筑场景,让“尊师重道、理学南传”的文化精神通过数字展馆、文创设计“活”了起来。

《嵩阳筑韵,文脉千年》海报

从科普讲解台,到国奖领奖台

在商建东教授悉心指导与“嵩山”超算充沛算力加持下,作品先后斩获2026年中国大学生计算机设计大赛河南省级赛一等奖、全国总决赛三等奖。

回看这段旅程,一次科普讲解让三个不同专业的年轻人走到一起,又在超算平台上将想法变成了作品。这支团队的成长,印证了超算中心“以算力支撑创新、以平台孵化人才”的路径。科普打开了一扇门,算力铺就了一条路,青年们用自己的脚步,为“超算+创新人才”这个命题写下了生动的注脚。

而这一切的起点,不过是一次普通的科普讲解。它印证了一个朴素的道理:科普不仅是知识的传递,更是创新的催化剂;超算不仅是国之重器,更是育人的沃土。

国家超级计算郑州中心将持续以科普为桥梁、以算力为支撑、以赛事为载体,让更多青年在科普讲解中走近超算,在超算平台上放飞梦想。