编者按

九十年风雨兼程，九十年薪火相传。1936年10月，红军三大主力在会宁和将台堡胜利会师，宣告长征胜利结束。那场跨越十余省、行程两万五千里的伟大远征，不仅挽救了党和红军，更铸就了穿越时空的伟大长征精神——坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发；顾全大局、严守纪律、紧密团结；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。

今天，站在长征胜利90周年的历史节点上，我们回望来路，更眺望前方。新时代的长征路，是实现中华民族伟大复兴的壮阔征程。科技强则国家强，人才兴则民族兴。高校研究生教育，肩负着为国家培养高层次创新人才的重任，是科技创新的生力军和后备队。将长征精神融入研究生培养全过程，就是要引导青年学子把理想信念的火种埋进科研的土壤，把报国之志化为攻关之力。

“四个面向”是国家战略的号角：面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。这既是科研方向，更是初心所系。科学研究和研究生培养当以长征精神为魂，敢于跨越“雪山草地”，勇于突破“娄山关”“腊子口”，在基础研究中耐得住寂寞，在关键核心技术上啃得下硬骨头，把论文写在祖国大地上，把创新成果应用到现代化建设中。

薪火赓续，壮阔征程耀初心。愿每一位研究生导师和研究生都能从长征精神中汲取不竭动力，以科技报国为使命，以服务“四个面向”为担当，在新时代的伟大长征中，跑好属于这一代人的接力棒。本刊特组织专题文章，探讨长征精神引领下高校科技创新和研究生培养的路径与实践，以飨读者。

薪火赓续耀初心 科创报国担使命

王柳

长征胜利九十载，红色血脉代代赓续。观看高校党组织示范微党课《薪火赓续，壮阔征程耀初心》，回望红军两万五千里远征的峥嵘岁月，深刻感受到长征精神跨越时空的磅礴力量。作为一名留学归国的青年高校教师，立足研究生导学岗位，我更加清醒认识到：研究生教育不只是传授专业知识、锤炼科研能力，更要落实立德树人根本任务，将长征精神融入育人全链条，坚持价值引领为先、能力培养为基、家国情怀为本，引导青年学子走好属于科研人的“新长征”。

科研求学本就是一场充满考验的远征。研究生在求学路上常会遭遇选题迷茫、实验受挫，容易滋生浮躁功利心态，急于求成、渴求快速产出成果。不少青年学生在参与思政课堂学习之后，对长征精神形成了全新的认知，不再将长征视作书本上遥远的历史符号，从革命先辈攻坚克难的奋斗历程中体悟到“不怕慢，只怕站”的深刻道理，并自觉把长征精神迁移到科研实践当中，清醒认识到科研本无捷径，主动摒弃急功近利的浮躁心态。这也给予我深刻启示：导师既是科研道路上的引路者，更要做学生思想成长的陪伴者。比起单纯安排科研任务、督促实验进度，更要依托思政教育唤醒学生内生动力，用长征精神磨砺学生意志，引导学生耐住寂寞、久久为功，从容应对科研路上的“雪山草地”。

新时代研究生培养，不能困在实验室、局限于三尺讲台，更要跳出“唯科研、唯成果”的固化思维。长征精神倡导知行合一、服务人民，这对人才培养有着重要启示。学院两名研究生主动报名赴省政府机关实习，投身社会服务，把专业所学对接地方发展需求，正是育人成效的生动实践。人才没有标准化模板，我在导学工作中坚持因材施教，尊重学生多元化发展路径，不把深耕学术作为学生唯一出路。无论是潜心科研攻关，还是扎根基层服务社会，关键在于厚植家国担当，引导学生走出校园舒适区，在社会实践中增长本领，把个人成长融入国家发展大局。

面向今后的育人工作，我将继续坚守为党育人、为国育才初心使命，借鉴中外育人有益经验，摒弃功利化育人思维。一方面持续强化思政浸润，把长征精神、家国情怀嵌入科研指导、课堂教学全过程，引导学生传承红色基因，沉心治学、踏实攻关，对标“四个面向”找准自身研究定位；另一方面尊重学生个性化成长，鼓励学生多元发展，强化责任意识培育，推动青年把个人理想追求融入强国建设、中原振兴宏伟事业。

教育是师生双向奔赴、共同成长。学生的蜕变成长，亦是教师自我修行。我将永葆育人初心，以匠心治学、以爱心育人，深耕研究生培养工作，努力培育更多心中有信仰、脚下有力量、肩上有担当，既能勇攀学术高峰，又能服务时代发展的新时代青年，让青年人才在民族复兴的新长征路上绽放绚丽青春。