2.1 以现代化信息技术为手段，融合动态自适应临床知识库、资源库的构建技术，建设了涵盖临床教学全过程、可自动更新的七大教学资源库。 ①内部教学资源的数字化转化和录制：完成既往教学资源的数字化，并按照临床实践教学需求录制标准化基本技能操作视频， 依托智慧诊室、数字化手术室、数字化录播中心等，进行典型病例问诊、体格检查、临床分析、手术操作等临床场景的数字化录制。 ②外部教学资源的整合：整合开源课程、万方医学文献等各类网络资源，并进行分类展示、快速检索。建立双中心、 双备份的教学资源存储机制，支撑海量数字化教学资源的随时调用。 ③教学资源库的自动更新和智能推送。研发动态自适应资源库的构建技术、信息关联及协调过滤技术、多终端适配技术等， 支撑数字化资源的及时更新、按需推送和多终端适配，促进资源库的应用和共享。
2.2 通过“3 类线下环境+1 个线上平台+N 种教学方法”，构建多方参与、线上线下互动的互联网+教学模式。 ①搭建三类智慧教学环境。利用物联网、传感技术打造支持体验式、远程医教协同的智慧教室、智慧诊室和智慧手术室， 并配备互联网覆盖的多屏互动系统、高清音视讯终端、手术全自动直播录播系统、移动智能设备、考勤设备、问答系统等软硬件设备。 ②打造统一线上平台。运用软件工程等技术，形成基于 B/S 的临床医学实践教育平台技术架构，构建交互教学管理平台， 开发考勤管理、轮转管理、云互动等多项功能，贯穿课前云备课与云预习、课中线上线下互动、课后测评答疑与数据分析的全教学场景。 ③融合多种教学方法。利用互联网融合翻转课堂、PBL、TBL、临床演示观摩、远程专家会诊和病例讲解、协作教学等多元教学方式，强化互动教学。
2.3 建立结果与过程并重的教学绩效评估体系，实现数字化评估。 ①搭建教学绩效评估体系。以学生、教师、管理者为对象，采用分类、多元、全过程评估，制定实践教学评估指标体系与反馈机制。 ②实现数字化评估。借助交互教学管理平台，对实践教学过程中学生、教师、管理者等各方参与情况及结果进行数字化记录， 实现相关评价参考数据自动分析及智能化归档，避免出现评估对象花费大量时间精力填写、上报、整理相关数据，同时使教学评估体系涵盖全流程、可追溯化、智能化。 ③开展 360 度评估。利用搭建的数字化评估体系，开展实践教学各方自评、互评等多方多维度的线上 360°评估， 评估后进行自动化智能分析、评估结果及时自动推送，形成临床实践教学过程中多方参与、多元协同、全面评估的教学链。
