3月8日上午，院党委副书记张朝阳、副院长吕培就我院学生科技创新工作到相关实验室调研并召开调研座谈会。学院相关实验室负责人、教师代表、辅导员代表和学生代表参加调研和座谈活动。

张朝阳、吕培一行先后到学院ACM-ICPC程序设计实验室、网络安全实验室、服务型机器人实验室、仿真机器人实验室，详细查看场地使用、环境搭建、日常管理及近年来获奖情况，深入了解各实验室学生培养情况及发展瓶颈问题。

座谈会上，学生科创实验室指导老师赵新灿、葛伟力、杨晨光、姜晓恒、靳少辉等老师和姜蕴涵、古晨峰、牛柯钦等学生代表发言，就大学生科技创新工作及实验室建设有关问题积极建言献策，吴云鹏、张大伟等老师以书面形式提出相关意见建议。

张朝阳在座谈时分析了目前学院学生科创工作面临的突出问题及有关考虑。他指出，一是物理空间不足。作为拥有3000多人规模的大院，学生参加科技创新的积极性很高，但却没有充足的学生科创实验室空间，特别是机器人实验室和ACM程序设计实验室空间局促、环境简陋，并且存在一定的安全隐患，要尽快整合学院空间，为实验室提供充足的日常训练与成果展示场地。二是经费投入不够。实验室设备陈旧，训练耗材、比赛花销及设备更新等经费投入不足，制约实验室整体发展及比赛成绩突破，要积极争取学校和学院专项经费支持，为实验室建设与学生培养提供充足经费保障。三是体制机制不健全。学生科创工作缺乏统一规划和领导，后续学院将会专题研究并出台激励政策支持师生开展科创活动，成立专门组织加强对科创工作的领导和指导，解决制约学生科创的困难和问题。四是保障体系不到位。要形成联动机制，设立专门服务团队，为学生赛事筹备、宣传策划、训练安全等方面提供有力的后勤保障。要以筹办有影响力的大型竞赛为抓手，凸显学科优势及竞争力，打造学生科创菁英品牌。

吕培副院长表示，学院必须发展大科技创新，打造本研一体的科创新生态。一是稳定队伍，增强信心。加强指导教师队伍建设顶层设计，将科创指导工作纳入教师职称评审、绩效考核体系并细化量化指标，吸引更多年轻教师加入。二是优化生态，贯通培养。优化实验室人才选拔、评价和培养机制，强化本研衔接与贯通式培养，为拔尖创新人才成长提供良好环境。三是对标一流，加快转型。锚定学校双一流建设的人才培养目标，学习一流高校科技创新体制机制，推动高水平科研团队与平台赋能学生科技创新，打造创新人才培养高地。