1月15日，郑州大学召开《人工智能通识与数字素养》课程教学工作总结会，全面梳理总结本学期课程建设与教学工作成效，部署后续发展。教务部执行部长翟运开，副部长李冰，计算机与人工智能学院副院长宋伟、郭恒亮出席会议，中犇科技有限公司、上海卓越睿新数码科技股份有限公司相关负责同志受邀出席会议，人工智能通识与数字素养课程教学团队全体教师参加会议。计算机与人工智能学院计算中心主任王军锋主持会议。

人工智能通识与数字素养课程教学团队教师代表、计算机与人工智能学院计算中心副主任李钝详细汇报了课程建设背景、团队组建、教学实施及考核评价等情况。据悉，该课程作为全校通识必修核心课，于2025年4月启动筹备，全体授课教师研学攻关，如期完成教材编写并在开学前发放到位。学校跨院招募教师组建42人授课团队，经数月集体备课，完成章节优化、视频制作、分级大纲编撰及题库建设等工作，顺利为77个教学班、9038名学生授课，实现理工医、文史、艺术三类专业差异化教学，获评河南省人工智能学会优秀实践案例。

宋伟向关心支持课程建设的中犇科技有限公司、上海卓越睿新数码科技股份有限公司和课程教学团队全体教师表示感谢。他指出，校领导高度重视人工智能通识与数字素养课程，教务部多次调研、指导相关工作，翟萍、郑志蕴、李向丽等资深教师发挥模范带头作用，教学团队全体教师分工明确、同向发力，中犇科技有限公司、上海卓越睿新数码科技股份有限公司无私投入人力物力，解决实验平台和课程平台建设难题，确保课程顺利落地。未来，学院将进一步整合优势资源，推动课程提质增效。

李冰充分肯定了课程建设成果。他强调，郑州大学建设该课程具备先天优势，学校已发布教师人工智能素养标准，承担河南省高等学校人工智能通识教育中心工作，依托地方高校101课程平台提供资源支撑。他指出，人工智能教育应贯穿通识、专业、个性化培养全过程，后续需推动各学院将人工智能理念渗透至专业课模块，探索微课程等个性化培养形式。

翟运开向全体授课教师的辛勤付出表示诚挚感谢，并高度认可课程从“0到1”的突破意义。他强调，学校正全力推进学分制改革，大型公共课需以学生为中心，提升教学质量，并明确要求：一是梳理完善课程体系，集中资源推进“1+X+Y”课程群建设，深化核心技术模块教学；二是探索过程性、个性化、能力导向的评价生态，试点智能化考核手段；三是加强资源平台整合与团队建设，完善跨部门协同机制，提升教师实践与项目指导能力；四是做好示范引领，将课程打造为全校本科教学改革的支点，落实师生人工智能素养认证工作。

会后，课程团队进行了集体阅卷，并围绕教学实践、教材编排、考核方式等方面展开深入研讨，为课程优化献言献策。课程团队成员、郑州大学第一临床医学院教师胡庆红建议将该课程与创新创业课程深度结合，助力学生全面发展，

未来，《人工智能通识与数字素养》课程团队将以此次会议为契机，持续推动学校人工智能通识教育迈向更高质量发展，助力培养智能时代跨学科复合型人才。